Stromingen

 ** Leerpsychologie **



Het behaviorisme is een stroming binnen de psychologie die onderzoek naar waarneembaar gedrag doet en dit analyseert om tot een theorie te komen. Dit wil zeggen dat er binnen deze stroming veel onderzoek gedaan wordt naar conditionering. Anders gezegd wordt er in de onderzoeken naar het behaviorisme gekeken naar aangeleerd gedrag. Bij het behaviorisme wordt namelijk alles gezien als een reactie op een prikkel. Iedere gedraging van een levend wezen is een reactie op een prikkel die het eerder gekregen heeft. In de onderzoeken wordt er geen rekening gehouden met het onbewuste van de mens. Het brein wordt dus buiten beschouwing gelaten in de onderzoeken. Alles draait dus om leren door beloning of straf. Deze onderzoeken worden uitgevoerd met dieren. Maar omdat het onbewuste van de dieren buiten beschouwing gelaten wordt kun je er van uitgaan dat de uitslagen van de onderzoeken op de dieren het zelfde zouden moeten zijn bij mensen. Een toepassingsgebied van het behaviorisme is de psychotherapie (ook wel gedragstherapie). Deze therapie is een toepassingsgebied van het behaviorisme omdat men er bij deze therapie vanuit gaat dat gedrag aangeleerd is en het te veranderen is. Bij het behaviorisme gaan we er ook vanuit dat gedrag aangeleerd is en dat het dus te veranderen is. Bij gedragstherapie wordt net als bij het idee van het behaviorisme het onderbewuste buiten beschouwing gelaten.
 * Behaviorisme[[image:http://www.fortunespawn.com/wp-content/uploads/2007/12/blackbox.jpg width="144" height="144" align="right"]] **

Literatuur: B.F. Skinner (1979), Behaviorisme,Van Loghu. Slaterus bv, Deventer [] [] []

Psychologen Skinner Watson

** Cognitivisme ** Cognitivisme   is samen met het behaviorisme een leertheorie uit het objectieve leren. Kennis en vaardigheden neem je over van anderen. De nadruk ligt op het proces van kennisoverdracht. Hoe er wordt geleerd; de leerkracht stuurt het leren van het kind. In tegenstelling tot het behaviorisme dat zicht alleen bezighoudt met zichtbaar gedrag, houdt de theorie van het cognitivisme - dat het behaviorisme in de jaren zeventig van de vorige eeuw nagenoeg verpletterde - zich bezig met dat wat zich in de hersenen afspeelt, op het verwerken van informatie. De centrale vraag is: Hoe wordt kennis die kinderen aangedragen krijgen, in de hersenen verwerkt en hoe kan de leerkracht zorgen dat dit proces optimaal verloopt?



Literatuur: [] Psychologen Gagné Jean Piaget 

Het belangrijkste bij het constructivisme is dat bij een voorwerp of gebeurtenis de hersenen daar een bepaald beeld van construeren. Dit beeld hoeft niet juist te zijn maar kan later weer aangepast worden. Het brein construeert dus een steeds beter beeld van de werkelijkheid. Dat betekend dat als iemand kennis wil vergaren hij daar vooral in de praktijk onderzoek naar moet doen. Klakkeloos theoriën van anderen overnemen werkt niet. Scholen die het constructivisme hanteren laten leerlingen dus vooral zelf onderzoeken. Er is veel minder sprake van boeken, maar het is meer gericht op de praktijk: hoe werken dingen? Waarom ziet een dieselmotor er zo uit? Hoe zit een computer in elkaar? Om deze dingen te leren is het mogelijk dat een leerling zelf een computer uit elkaar haalt en kijken wat het effect op de werking van de computer daarbij is.
 * Constructivisme **

Literatuur:

Psychologen Vygotsky Carel Frederik van Parreren